Projet Bilangue

Notre projet bilangue : Apprentissage de l’allemand dès le CM1. Classe bilangue de la 6ème à la 3ème.
« Développer l’apprentissage de l’anglais et de l’allemand tout au long du collège » :
L’allemand peut être choisi au collège à partir de la 6ème (en continuité ou non de l’école primaire). L’enfant suivra cette discipline pendant 4 ans. Il apprendra donc deux langues (anglais et allemand) tout au long du collège. Cela lui donnera de nombreux atouts pour la poursuite de sa scolarité.
A partir de la classe de 5ème, il pourra éventuellement (optionnel) suivre les cours d’une 3ème langue vivante (espagnol) ou l’enseignement langues et cultures de l’Antiquité.
Méthode de travail :
En classe, les élèves travaillent avec la méthode Hab Spass. Autour d’activités ludiques en lien avec le programme, les élèves progressent dans leur travail et dans leur expression en allemand. Ils travaillent également la civilisation des pays germanophones. La matière contribue aux différents E.P.I. et parcours suivant les nouveaux programmes du collège :
E.P.I. Langues et cultures de l’Antiquité en 5e ;
E.P.I. Journal / Presse en 4e ;
E.P.I. Monde Professionnel et E.P.I. Le respect, parlons-en en 3e.
Parcours artistique et culturel, parcours avenir, parcours sports, santé et hygiène de vie, parcours citoyen tout au long du collège.

NOUVEAUTE RENTREE 2019 : FAIRE UNE SECTION SPORTIVE + BILANGUE ALLEMAND, C’EST POSSIBLE ! :-)

Echange scolaire Dortmund / Vesoul

21 élèves de 4e bilangue ont accueilli cette année leurs correspondants venus de l’Immanuel Kant Gymnasium de Dortmund, de la nord-ouest de l’Allemagne. Les élèves allemands sont restés à Vesoul du 16 au 23 janvier, ils ont été hébergés en famille, tel est le principe des échanges scolaires.
C’est le 3e anniversaire de cet échange !
Les élèves français étaient partis du 21 au 28 novembre 2019.

Comme chaque année, le groupe d’élèves français part en TGV depuis la gare de Besançon pour se rendre à Dortmund.
Le vendredi matin, nous avons été accueillis avec un véritable Frühstück allemand au Gymnasium.

Puis, les élèves ont participé à des jeux pour apprendre à mieux se connaître avec leurs correspondants. Ils ont aussi ensemble appris une chanson franco-allemande : Tu m’appelles. Enfin, ils ont suivi le reste de la journée (jusqu’à 13h30) leurs correspondants en cours.

Le week-end est passé en famille et c’est l’occasion de faire plus ample connaissance mais aussi de découvrir Dortmund et ses environs. Dortmund est une ville de plus de 600 000 habitants.

Comme visiter le stade du club de football du Borussia Dortmund et se rendre à l’inauguration de l’ouverture du marché de Noël !
Les élèves retrouvent leurs professeurs le lundi et c’est toujours un grand moment d’échange ! Le lundi, nous avons visité une coquerie (puisque Dortmund se situe dans la Ruhr, un immense bassin minier) et nous avons fait l’escalade avec les correspondants.

Nous avons visité mardi le centre ville de Dortmund avec un rallye pédestre.
Le mercredi fut consacré à la visite de la ville de Wuppertal (350 000 habitants) qui est située à 30 km de Dortmund. Nous avons visité une salle de spectacle, nous sommes passés devant le Tanztheater, rendu célèbre par Pina Bausch. Nous avons également emprunté le Schwebebahn.

Le mercredi soir fut célébré la soirée d’Adieu où les parents avaient tous préparé des spécialités culinaires et le jeudi matin nous avons repris le train direction Besançon puis Vesoul.

Pour le retour des correspondants, nous avons visité Langres, Besançon et Vesoul (visite guidée de la maison des Lumières Denis Diderot à Langres, démonstration de tir à l’arquebuse, rallye pédestre assorti d’une visite guidée à Besançon). Les élèves allemands ont suivi une journée de classe au collège. Français et Allemands ont aussi participé à un tournoi de volleyball.

La soirée de l’Amitié franco-allemande célébrée le vendredi 17 janvier a réuni un peu plus de 150 personnes !

Journée franco-allemande 17 et 30 janvier 2020

La journée franco-allemande s’est déroulée les 17 et 30 janvier 2020 au sein de notre établissement. La thématique de cette année était la lutte contre les discriminations.

Cette année, les élèves de CM2 et 5e ont travaillé autour de l’album jeunesse de Claude K. Dubois, Akim rennt. Voici le synopsis : Qu’est ce qui fait que tout bascule du jour au lendemain, alors qu’on se croit à l’abri des coups du sort ? La rivière Kurma sur laquelle Akim joue à faire voguer ses bateaux va brutalement charrier les débris de sa ville bombardée. Il va falloir fuir et trouver seul un endroit pour se réfugier.

La compagnie allemande et berlinoise Toit végétal s’est emparé de l’album de Claude K. Dubois et en propose une lecture singulière en musique, mêlant le travail artisanal du papier à la projection vidéo. Ce spectacle a été programmé par l’intermédiaire de la scène nationale conventionnée Arts, Enfance, Jeunesse, Côté Cour située à Besançon (50 km de Vesoul).

Nous avons donc assisté à la représentation et pu poser un certain nombre de questions en français ou en allemand sur les choix artistiques et la vie personnelle des artistes en lien avec l’oeuvre.

En classe, les élèves avaient préparé l’étude de l’histoire et avaient été amenés à se poser des questions : les raisons pour lesquelles on fuit son pays, le chemin à parcourir pour se mettre en sécurité, la solidarité, son quotidien et celui de milliers d’enfants vivant la guerre.

Quatre-vingt-cinq élèves ont pu participer à ce spectacle qui a eu lieu le 30 janvier.

Le 17 janvier, en présence des parents et des correspondants allemands des 4e, d’autres présentations ont eu lieu : une chanson de Daniel Balavoine pour les CM1 et CM2 en cette année de commémoration de la chute du mur de Berlin ; les 3e ont présenté leurs travaux en arts plastiques, allemand et histoire sur la reconstitution de la dernière partie du mur de Berlin encore existant, l’East Side Gallery, galerie d’Art à ciel ouvert ; un chant franco-allemand (tu m’appelles) par les élèves de 4e ; les 6e ont rappelé l’importance du traité de l’Elysée qui a permis de sceller l’Amitié entre la France et l’Allemagne. Merci également à la chorale du collège pour sa participation !

Le point d’orgue de la soirée fut l’intervention d’un jeune migrant nous ayant expliqué son parcours… Son récit fut poignant et il laissera un souvenir marquant… Bonne poursuite à lui en tout cas !

Certification en Allemand

Comme tous les ans, nos élèves des classes de troisième passent la certification en Allemand et une majorité l’obtiennent assez facilement. Le niveau de cette certification correspond au niveau de fin de seconde.

Cette année la promotion 2019/2020 composée de 35 élèves de 3e germanistes ont passé les épreuves écrites le jeudi 12 mars 2020. En raison de l’épidémie de coronavirus, les épreuves orales sont décalées à une date qui sera indiquée dès que possible.

Willkommen (CM1 et CM2)

Le 10 décembre 2019, les élèves de CM1 et CM2 allemand de l’établissement ont reçu la visite d’une jeune allemande travaillant à la maison Rhénanie Palatinat de Dijon. Elle a en charge la promotion de la langue allemande en France et notamment dans les régions Bourgogne, Franche Comté et Centre Val de Loire. Elle lutte contre les préjugés sur la langue allemande, elle n’est pas aussi difficile qu’une autre langue et reste très utile aujourd’hui.

Particularité, l’animatrice ne parle qu’en allemand. Mais cela n’a pas été un souci car les élèves ont tout compris. En effet, elle a utilisé pour se présenter ou dans les jeux qu’elle a proposés un certain nombre de mots d’origine française ou anglaise.

Les enfants ont également pu découvrir la culture allemande car une large part était consacrée aux traditions et anecdotes sur l’Allemagne. La rencontre s’est terminée autour de bonbons Haribo !

Deutsche Zertifikation A2 / B1 (3°)

Cet examen permet de valider des compétences en langue allemande au niveau A2 / B1 du cadre européen de références des langues vivantes. Les élèves germanistes réussissent chaque année plutôt bien cet examen avec de nombreuses compétences validées au niveau B1 (niveau de fin de classe de 2de). Les compétences évaluées sont les suivantes : expression orale et écrite, compréhension de l’oral et de l’écrit. Cet examen est encadré par le rectorat, le Goethe Institut et la K.M.K.